Confusões!

Muitas vezes os pais confundem:
Limite com espancamento;
Deixar a criança ter expectativa com deixar ela passar necessidade;
Liberdade de expressar suas idéias com má educação;
Dar responsabilidades com escravidão
Cobrar resultados com opressão!
Liberdade conduzida é uma coisa, caos educacional é outra!

Kate Rigo

Quando iremos mudar?

Se até os bichos podem se rebelar
Por que não posso protestar?
Para reclamar é preciso se organizar
E acima de tudo, ter alguém que possa liderar.

Estamos cansados de sermos manipulados
Poucos comandam e muitos são explorados
Todas as leis expostas, não nos dão respostas
A cada dia que passa, a massa simplesmente se afasta.

Pensar em cidade, no campo e na indústria
Nos faz perceber que nada muda
Muitos caminham perdidos e outros tristes e sozinhos

Vamos nos organizar para com esta situação acabar
Vamos nos juntar e com isso uma nova sociedade podermos criar.
Com força e união de pessoas com vontade de mudar!

Kate Rigo

Criado em novembro de 2011

O pior aluno e as provas

Criatividade, normalmente, é o forte do “pior” aluno. Para reduzir a possibilidade dele extravasar toda esta criatividade em uma avaliação escrita, como a prova, elabore instrumentos que contemplem o uso adequado desta e avalie ao mesmo tempo o conteúdo. Evite questões que abram a possibilidade de receber uma resposta peculiar:
Ex: “Quem foi D. Pedro I?” Não sei, não era nascido nesta época.
Elabore questões que canalizem esta criatividade. Com base no conteúdo discutido em aula, ..., crie uma letra de música, uma poesia, faça uma história em quadrinhos...
Desenvolva instrumentos avaliativos com diferentes abordagens de investigação, além de ler provas mais interessantes, ainda poderá descobrir os estilos de aprendizagem de seus alunos, tantos dos melhores quanto dos “piores”. 😊
Profa. Kate Rigo

Arte Cemiterial

"Preservando o espaço dos mortos preservaremos a identidade dos vivos!"

Kate Rigo

Pensar

Educar é um processo

Sinapses

Trabalhar com a identidade do professor no século XXI e sua função no âmbito escolar me fez perceber que nossa função não é de SERVIR a sociedade com soluções educacionais e sim PENSAR, CRIAR e APLICAR um novo saber educacional a partir de nossas reflexões e de nossa realidade escolar! Não somos meros reprodutores do saber e sim PRODUTORES DE SABER! Se amo o que faço é pelo simples fato de PENSAR SOBRE O QUE FAÇO!